天真的孩子可伤不起

曾经的理想是办一所幼儿园，孩子们能在大自然中成长，能无拘无束的游戏，让孩子们接触土地，亲自种庄稼，种菜，体验生命的能量和生活的美好，陪着孩子们看云看水看山看星星，看自然中美好的一切，孩子们有丰富的想象力和超强的动手能力。我认为，童年的体验，是一个人不竭的动力之源。
我认为每一个孩子都是音乐家和美术家，每一个孩子都是天才，每一个儿童都是大自然的孩子，他们本不应受任何规矩的束缚。他们本应该快乐自由的长大。
直到我也有了孩子，直到我见多了各色人物的教子方式，直到我经历了更多的世事沧桑，才越来越感觉，我的这一理想在现在的社会环境和自然环境下，只能是一个梦，一个越来越不可能实现的梦。自由和自然，已经越来越难得。所以，温室里的花朵没有丝毫的理由去嘲笑野外的小草，虽然小草没有温室花朵水灵和鲜艳，但至少小草们的生命是完整的，只有倔强的生命才能经受得住大自然的考验。
所以，对于儿子，我会尽自己最大的努力给予他在学校不能学到的知识，那就是让他接触各种各样的美。小草发芽、春夏秋冬的天空和大地、风的影子，湖水、海水、溪水的颜色，小鸟的叫声，蚂蚁、种子发芽、美丽的天空和云彩的变化，地里的庄稼和野菜、大海远处的苍茫与辽阔、只要我能想到的我都会带着他去看、去体验、去感知、去互动、去交流。
自然的体验和知识的储备是不冲突的，当很多人教一岁多的小孩认各种物品时，我早在孩子两三个月时就开始了，当很多人开始让两岁多的孩子背唐诗时，我早在孩子一岁多时就已经经历了这个阶段，当很多人开始让三岁多的小孩讲故事时，我儿子两岁就能复述故事了，当很多人嫌累不愿带着小孩去旅游时，我儿子三岁多已经去过了南北好几个城市，路上的风景很美，对我如此，对儿子也是。不管坐火车还是坐汽车，儿子总是坐在靠窗的位置，出神的看着窗外，也许他正领略着我们想象不到的美景呢。教他知识不是单纯的让他学多少有形的知识，而是锻炼他的记忆力、观察力、想象力和思维能力。知识丰富又有想象力的孩子是多么的不同，他对所有的事物都兴致勃勃，细心观察，同样的事物，同样的场景，他的反应也许会更热烈一些，体验也会更丰富一些，收获也会更多一些。
但现在太多的人津津乐道孩子会背多少首唐诗，并不停的让孩子表演，为孩子报各种培训班，比如放学后的写作业辅导，还高兴的说辅导老师不仅仅让孩子把学校布置的作业完成，还要另外布置作业。
我听到就感到很痛心啊！
天真的孩子啊可伤不起！
可怜的孩子啊有木有！
无知的家长啊有木有！
可怜的孩子不多的玩耍时间就这样被掠夺了啊有木有！
很多人这是在舍本逐末啊有木有！
是家长们从小就给孩子埋下了厌学的种子啊有木有！
现在就可以预见这些孩子们干巴巴的思想和未来啊有木有！（嘿嘿！传说中的咆哮体。）
多到户外去，到大自然中去，让孩子在大自然中吸吮天地之灵气，体验河川之壮美，家长再吟哦一些美妙的诗词，孩子自然就会有开阔的心胸和美好的心灵。其实，不用填鸭式的灌输，不用做许多重复的无用功，孩子的接受能力也非常强，在愉悦的环境下，学任何知识都是很有效果的。
让孩子自然成长，让孩子有一个快乐的童年，也许，孩子不会成为政客或企业家，至少，孩子会成为一个热爱生活，懂得生活的人。这是我对天下所有孩子的祝福和祁盼。