沉重的思考

家有学子，自然对教育特别关注。最近看到几则故事，不得不引我深思。一是听一位老师讲的故事，有一位高三班主任老师癌症晚期，正是快要高考时刻，老师一直坚持上课，高考前几日去世。学校为了稳定学生情绪，暂时没有告诉学生们，高考结束后，学生们才知道。当时大多数学生听后都很冷漠，老师生前注重成绩，一直全力备战高考，他所教的班级学生升学率很高，可就是那些考上大学的学生，对他的死也不以为然。他对学生非常关心，有时学生生病就亲自做病号饭给学生吃，可他的锅却屡次被学生打坏。有的学生觉得老师要求严格，让他们无法忍受，有的学生认为老师呕心沥血是应该的，考上大学是自己努力的成果。
还有一则故事，是讲的一批天之娇子初到大学校园，学生家长纷纷送到学校，晚上，有些贫寒的家长为了省钱就露宿在学校操场上，可这些家长的孩子却躺在学生公寓里高谈阔论，安然入睡。都说寒门出孝子，可我们家长含辛茹苦养大的这些孩子，却忘记了自己的父母还在寒风中露宿，有的学子甚至以父母的穷困为耻。
看到以上两则故事，非常痛心，是我们的老师或是家长错了吗？我们将来交给社会的将是什么样的人才？他们或许是学科的状元，或者是科技的精英，可是他们却是自私自利，不尊师长的孩子，这是教育的失败，还是制度的产物。因为在当前，我国高考把分数作为唯一的一个考试标准，老师围绕这一标只重分数，家长也只看成绩，其它教育乃在其次，制度下产生这样的现象就不足为怪了。
前几日看电视《幸福魔方》栏目，有一期《我的清华老婆》，一个才华横溢的清华学子，与北大男友相爱八年刚成婚就不守妇道，抛弃男友，与婆婆当堂叫板，做为律师却道德低下，却反唇相讥别人：“你上过清华吗？”鲜廉寡耻，夸夸其谈，不以为耻，反以为荣。这种失去公德之人分数再高，即使清华学子，又能为社会，为家长，为家庭带来什么？
我们的社会需要什么样的人才？难道是这些没有同情心，没有公德心，没有天理良心的高分者？为了高考，一些家长、老师也不惜以身试法，造假履历表，假少数民族表，假党、团员表，甚至还有的偷换成绩假借别人之名上学工作，真是不胜枚举，象这样逼着自己学生、孩子唯分是从的老师家长，真的算是最尽心尽力，称职守规的人，可怜天下父母心，老师更是园丁育花般尽心勤奋，我们的老师、家长都是为了孩子有一个美好的未来，那么，是我们的教育制度出了问题吗？我们一直在提倡素质教育。可是，如果考试制度不改革，所谓的素质教育只是一纸空文？因为考试是作为教育的唯一检验方式，人们会为了迎合考试采取各种手段，不是几句素质教育的空话就能解决问题的，老师家长为了让孩子跳龙门也更会一味注重分数成绩，而忽略其它方面的教育，所谓：一好遮百丑，只要成绩优秀，其它方面也都优秀。
看到上面几则真实的故事，心情格外沉重，作为一个家长，也深深为孩子的未来忧虑，也常常逼迫孩子沉于题海，不让他去旅游，不让他去运动，不让他参与社会活动，只要学习好，就会不计其它，把一些自私、懒惰、冷漠、无情等当作小毛病忽略不计，应试考试培养着一批批应试人才，我们生活在这样一个环境下，为了让孩子出人头地就首先要考上大学，否则，其它的一切人生规划等于零。只想着当前考上大学，会有一个好的出路，而我的孩子长大后变成什么样子，他的性格会发展成什么样子？他的未来是否幸福，他的人生是否完整，我们想的并不长远，因为其它的一切都要在考上大学的基础上才能实现，我们为这个基础付出太大的代价，在这种高势威压下，孩子的人格是不会完整的。
一方面是痛心，一方面却又在逼迫孩子一心只读圣贤书，一方面谴责考试制度的不合理，一方面却是适应这种制度，成为制度的维护遵从者，这就是我——一位家长无奈的选择。