溺爱真的好么

一个小孩，是暴力教育超级鲜明对比，方式不同，结果……不知道是不是一样。反正溺爱是不好的罢，暴力当然也不好，反正还是正常好吧。
说实话啦，我也觉得奇怪，怎么会这样呢。妈妈是考古学的博士导师，爸爸是心理学的博士导师，他们就是我的舅舅和舅妈，生了个小孩长得跟周润发似的，生的可俊了。但是在小时候当然是看不出才华的。但是无法否认的是懒惰，或者说是浪费，从一年级开始，只要铅笔掉到地上，就不去捡了，就从铅笔盒里再拿出一支来写。
到了二年级，数学课堂上，老师在讲课，他个子高（对于二年级的衡量标准来说），所以坐在最后面。位置正好是在卫生角旁边，上课的时候，他就突然来了“环保意识”，拿起卫生角的拖把就在教室里干起来了，现代讲的是文明教育，老师也就是气得心脏病发作，也不也能打骂孩子，更何况是大城市嘛。
三、四年级的时候，成绩就容易看出来了，刚开始还能勉强跟上，后来就飞降、飞降了，成了班上最后一名。没法子，越是大城市就越看重成绩，小学生当然也一样。受了家长的熏陶：“不要和某某某成绩差的同学一起玩，会影响成绩的。”同学们也就自然的瞧不起这位“最后一名”了，都不和他一起玩。
他的自尊心当然是很强的，受不了同学的耻笑的。当然他也不是什么都不行，他倒是天天求着爸爸，要求买什么车什么车的，爸爸可不是摇钱树，当然是不可能一一满足他的的了。他对车可是有“颇深”的研究，当然不是内部零件以及组装等机械类的问题了，只是车的等等品牌与款式，只要问他，都能答得出来。
就是这样专心的研究难道耽误了他的学习，这种可能已经被家长排除在外。好不容易到了五年级，这下，强烈的自尊心上的打击使他终于承受不住了，就渐渐形成了厌学的态度。但是这一直以来，从小到大，就连经常拿着0分试卷回家都不会挨打挨骂。
五年级……暑假，终于，家长决定休学了，小孩也不打算上学了，现在这种状况，家长只能吵架，吵完了，再慢慢商量对策，懂了，再也不能这样下去了，这种溺爱的教育方法要改改啦。